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Received — 20. November 2025

Ist die BRiD die Fortführung des Dritten Reiches?

Von:Jo
19. November 2025 um 17:58

Jo Conrad unterhält sich mit Matthias Weidner über die Brisanz der derzeitigen Lage aufgrund der Fortführung des Dritten Reiches durch die Verwaltung der BRiD. Wie können sich Beamte und Diener des Systems noch rechtzeitig auf die richtige Seite stellen, um sich noch einem Urteil eines Militärgerichts entziehen zu können? Es wird gezeigt, daß Beamte ihre Pensionen bereits verloren haben können, da sie ihren Beamtenstatus mit Eintritt in den Ruhestand abgeben müssen. Es wird über die Falle des Remonstrationsrechts gesprochen. Auch eine Partei, die sich hoheitlich aufstellt, ein Großherzog, ein König, der auf seine Appanage verzichtet, könnten für Deutschland und die Welt den Friedensprozeß herbeiführen. Hoheitliche Staatsangehörige können anstelle der Vorgenannten aktiv den Weltfrieden einleiten.
Auf der Seite www.bewusst-handeln.eu und dem Telegramkanal t.me/bewussthandeln findet man die nötigen Informationen.

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https://hcc.hessen.de/news-aus-dem-hcc/zukunftssicher-und-innovativ
https://dzalgerie.com/lile-depstein-a-la-francaise-que-se-passe-t-il-derriere-les-portes-closes-du-fort-de-bregancon/closes-du-fort-de-bregancon/

https://anwaltsblatt.anwaltverein.de/de/anwaeltinnen-anwaelte/anwaltspraxis/Palandt-umbenannt

https://www.dbb.de/lexikon/themenartikel/r/remonstrationspflicht.html

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Received — 29. September 2025

Schule als Disziplin - Gehorsam, Ordnung, Pünktlichkeit

29. September 2025 um 10:22
Schule als Disziplin - Gehorsam, Ordnung, Pünktlichkeit


Die deutsche Schule ist kein neutrales Lernfeld, sondern das verlängerte Erbe des 19. Jahrhunderts. Gehorsam, Ordnung, Pünktlichkeit – das preußische Modell zielte nie auf Genies, sondern auf Soldaten und Beamte. Dieses Erbe wurde nie gebrochen, nur digital dekoriert. Lehrpläne, Noten, Hierarchien: alles Strukturen der Disziplin, nicht der Freiheit.

Die Hirnforschung belegt, was Eltern längst spüren: das System tötet Neugier, dämpft Kreativität und ersetzt kritisches Denken durch Konformismus. Das ist kein Unfall, sondern Programm. Ein Bildungssystem, das Kinder nicht entfesselt, sondern normiert, dient der Stabilität der Macht, nicht dem Fortschritt. Schule macht nicht klüger, sondern funktionaler – und genau das ist gewollt.

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