Die deutsche Schule ist kein neutrales Lernfeld, sondern das verlängerte Erbe des 19. Jahrhunderts. Gehorsam, Ordnung, Pünktlichkeit – das preußische Modell zielte nie auf Genies, sondern auf Soldaten und Beamte. Dieses Erbe wurde nie gebrochen, nur digital dekoriert. Lehrpläne, Noten, Hierarchien: alles Strukturen der Disziplin, nicht der Freiheit.

Die Hirnforschung belegt, was Eltern längst spüren: das System tötet Neugier, dämpft Kreativität und ersetzt kritisches Denken durch Konformismus. Das ist kein Unfall, sondern Programm. Ein Bildungssystem, das Kinder nicht entfesselt, sondern normiert, dient der Stabilität der Macht, nicht dem Fortschritt. Schule macht nicht klüger, sondern funktionaler – und genau das ist gewollt.